赵霞

发布者:周玥发布时间:2023-05-25浏览次数:4472

赵霞教授简介

  

赵霞,女,教授,英语语言文学博士研究生学历、博士学位;硕士研究生导师。中国英汉对比研究话语分析研究会理事、全国认知神经语言学会理事、瞭望智库专家库首批入驻专家、国家社会科学基金评审专家、教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家、江苏省外国语言学会理事、江苏省、北京市教学成果评审专家、镇江市赛珍珠研究会副会长。金沙990cc登录学术委员会及学位委员会委员、赛珍珠研究所所长、语言学研究所所长。

主要学习经历:

19996月,获南京师范大学学士学位

20026,获苏州大学英语语言文学硕士学位

20136月苏州大学英语语言文学博士研究生毕业,获文学博士学位

20159-11月,我校公派 ,英国Cardiff University英语传播哲学学院高级访问学者

201611-20175月江苏省省政府公派,英国Cardiff University英语传播哲学学院访问学者

2018-2019年 国家留学基金委公派出国访学,英国Cardiff University英语传播哲学学院访问学者

主要工作经历:

2002-至今,金沙990cc登录任教

20128月金沙990cc登录教授。

2003年,金沙990cc登录副教授

2006年起担任外国语言学及应用语言学硕士生导师

主要科研方向:

系统功能语言学;认知语言学;语言哲学;符号学;语料库语言学

教授过的课程:

《系统功能语言学》、《认知语言学》、《现代英语教学理论》、《应用语言学前沿课程》、《学术素养与职业规范》、《高级英语》、《大学英语精读》、《英语教学法》、《语言学习理论》、《英语测试》、《阅读与欣赏》、《实用英语写作》、《跨文化交际》、《文献阅读》、《语音实践》等,授课层次涉及硕士研究生、国际硕士留学生以及全日制本科生。

 

主要研究成果

作为主持人或主要参加人员完成科研项目十多项。其中,作为主持教育部人文社会科学课题2项。主持并完成了江苏高校哲学社会科学研究项目3项、我校人文社科研究项目1项,主持完成了我校精品课程建设项目 “高级英语建设精品课程” 1项;主持完成了市、校本科教学改革课题各1项;校研究生教育教学改革课题1项;六篇论文被收录于国际、国内语言学术会议论文集;出版专著1部;在《外国语》、《外语与外语教学》等核心期刊以及省级期刊上公开发表学术论文30余篇。

主持课题:

2017—2021.11 中国古代阴阳辩证法理论对西方功能语言学的影响研究 教育部人文社会科学规划项目,负责人,已验收结题

2011.10-20156基于意义进化理论的语言构建性研究,教育部人文社会科学规划项目,负责人,已验收结题

2010.11-2011.10,系统功能语言学语言哲学研究,江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目,负责人,已验收结题

2010.12-2012.12,英语专业硕士研究生学术能力培养模式改革研究与实践,我校研究生教育教学改革研究与实践课题,负责人,已验收结题

2007.12-2009.12认知语境和概念隐喻研究,我校人文社科项目,负责人,已验收结题

2007.122009.12,认知信息加工理论在高级英语MCALL教学模式中的应用,我校教育教学改革课题,负责人,已验收结题

2006.62008.12,框架语义学对词语意义及认知的研究,江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目,负责人,已验收结题

2003.12-2005.12,建构主义理论在高校英语实践中的应用,江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目,负责人,已鉴定结题

2000.12---2002.12,行动研究在中学英语教师继续教育中的应用,江苏省教育厅重点资助教师教育重点实验研究项目,负责人,已验收结题

20143-,基于意义进化理论的语法隐喻研究,我校人才启动资助项目,负责人,已验收结题

2013.7-2014.7,网络语言对大学生价值观的影响研究,教育部全国大学生创新训练重点项目,指导教师,1/2,已结题

专著:

赵霞,《基于意义进化理论的语言构建性研究》[M],苏州大学出版社,20153

 

主要独立发表论文:

Wittgenstein 语言哲学思想对Halliday意义理论的启示[J],《中国外语》,2014年第6期(CSSCI,外语类核心期刊

韩礼德的“并协与互补原理”与中国古代辩证法,《江西社会科学》[J]2014年第10期(CSSCI,外语类核心期刊

Whorf意义观对Halliday意义理论的启示《外国语》[J]2010年第6期(CSSCI,外语类核心期刊

作格结构及其概念框架分析《外语与外语教学》[J]2006年第6期(CSSCI, 外语类核心期刊

论隐喻识解中认知语境的制约性《外语与外语教学》[J]2008年第9期(CSSCI, 外语类核心期刊

基于网络环境下“高级英语”建构性学习模式调查与分析《电化教育研究》[J]2007年第10期(CSSCI, 全国中文核心期刊

基于意义进化理论的语法隐喻研究,《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版) [J]2011年第6期(全国中文核心期刊

中介语理论与学龄前儿童第二语言学得偏误分析,《江苏社会科学》[J]1999年综合版(全国中文核心期刊

主要第一作者发表论文

A Corpus-based Study of Metaphor in Pavilion of Women[J]. Chinese Semiotic Studies, 2019151):95-117.ESCI

对时尚杂志广告语的批评性语篇分析[J],《江苏大学学报》(社会科学版),2010年第5期(全国中文核心期刊

中英经济语篇中概念隐喻映射模式的比较分析《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版) [J]2010年第6期(全国中文核心期刊

基于评价理论的人际意义研究[J],《江苏大学学报》(社会科学版),2011年第6期(全国中文核心期刊

政治语篇中的情态表达及其批评性话语分析[J],《苏州大学学报》(哲学社会科学版),2009年第2期(CSSCI, 全国中文核心期刊),第二作者。

主要学术会议论文集收录独立发表论文

The Language and Learning Theories of Halliday and Vygotsky

and their Contributions to Educational Practice, In Challenges

to Systemic Functional Linguistics: Theory and Practice. Edited

by Fang Yan & Wu Canzhong, Tsinghua Printing House, Beijing,May 2010.  

论隐喻识解中认知语境的关联性,《认知语言学与修辞学研》-2008年国际研讨会论文集,冯奇主编,上海大学出版社,200810.

i+1输出假设与学龄前儿童二语习得,第二届全国青年学者外语与外语教学学术研讨会论文,被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》学术论丛(下册),徐珺主编,航空工业出版社,200012.

语法习得次序在英语教学中的地位,被收录在全国外语类核心期刊《外语学刊》学术论丛《外国语言与文化研究》,鈡国华主编,黑龙江人民出版社,19983.

降低情感过滤:第二语言课堂教学的关键,首届全国青年学者外语与外语教学研讨会交流论文,被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》特刊,张后尘主编,19989.

参译词典、参编论文集

《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》 参译,高等教育出版社,2009.10.

《汉英语言与文化》论文集(上卷),编委,李闻海、毕研韬主编,航空工业出版社199811.

《语言与文化研究》第三卷,编委,刘世生、张文府主审;毕研韬、吕明才主编,人民中国出版社,19986.

参编教辅、教材

《高等学校英语应用能力综合训练》参编,殷翔文编委会主任,译林出版社,2000.12.

《高级英语同步辅导与训练》,主编,我校印制,20079.

论文获奖:

2009年,论文“认知信息加工模式与建构主义模式互补性研究” 获得中国教育技术学会授予的“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛优秀论文三等奖” 。

2008年,论文《作格结构及其概念框架分析》获得镇江市人民政府授予的“镇江市第十届优秀科技论文一等奖” 。

2010年,论文《Whorf意义观对Halliday意义理论的启示》获得“第五届江苏高校外语专业研究生(博士)学术论坛论文二等奖” 。

2004年,论文《论建构主义学习理论与元认知阅读能力发展》获得“我校十二届青年教师学术研讨会优秀论文” 。

2001年,论文《行动研究与英语误差分析》获得“镇江市第八次教育科研优秀论文二等奖”。

2000年,论文《中介语理论与学龄前儿童第二语言习得偏误分析》获得“镇江市第七次教育科研优秀论文二等奖”。

教育、教学获奖:

2013年,被苏州大学评为“优秀博士毕业生”

2006年,被我校南徐学院聘为“优秀生导师”

2001年,获校第四届青年教师教学、科研综合评优“优胜者”称号

2001年,获得校 “嘉奖”,证书编号:2001039.

2000年,获校第三届青年教师教学、科研综合评优“优胜者”称号

2000-2002,被评为校“优秀青年骨干教师培养人选”。

联系方式:

邮箱:xiazhaozj@just.edu.cn

 

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